马上评｜“双减”后小学生书包为何依然超重？
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小学生书包重量再次引起关注。近日，有媒体采访多名小学生、家长及相关人士了解到，随着“双减负”政策的实施，学生课业负担总体有所减轻，但小学生书包过重问题依然存在。受访学生中，书包“有六七斤重，很正常，也有十几斤重的。”
在网上，人们习惯性地抱怨小学生书包太重，自然要求减负以减轻书包重量。但作为一个长期观察和教育的媒体人，和一个小学生的母亲，笔者的感受完全不同。六七公斤，也就是3到4公斤，可能确实超过了小学生体重的10%。不过，翻翻这两年的媒体报道，就知道这个体重下降了。在过去的媒体调查中，小学生中年级的书包重量大多在5公斤左右，明显高于现在的调查数据。
当然要善于发现问题，但不能被他人的情绪所左右，用偏见代替事实。应该承认，这两年教育界为减轻小学生书包重量所做的努力是卓有成效的。但是，承认进步不代表我们对进步满意，也不代表问题消失。根据国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》，学生携带的书包重量不得超过其体重的10%。按照这个标准，小学生书包过重的问题依然普遍存在。如何为书包“减肥”，还是一个现实问题。
舆论场的共同想法是深化教育改革，通过课业负担达到减轻书包重量的目的。这个逻辑听起来很对，但不可行。一方面，减负是一项长期复杂的工程，牵一发而动全身。每一个小小的改变都需要严谨的论证，都可能遇到巨大的阻力。
另一方面，减轻负担并不意味着减少学习对象的数量。如果上几门课，就得背几本教材和学习资料。减负能减多少体重，很难说。另外，减负不等于教育“降质”，学校为提高学生素质而开设的课程还是要占空间。比如学习绘画需要绘画工具，练习书法需要带笔、墨、纸、砚。这样，书包的重量不但不能减轻，反而可能增加。
那么，书包超重的问题解决了吗？不完全是。在许多方面，我们仍有改进的余地。比如有的学校出于安全考虑，有的学校出于清洁考虑，要求学生每天放学后都要清理肚子，不要在学校留下任何东西。如果学校允许学生把不用的学习资料和文具留在教室里，书包就好办多了。如果教室配备一定的储物间空，方便学生将字典等不常用的重物留在学校，会更方便。
另外，对于中低年级的小学生来说，组织事物的意识和能力都不是很强。家长和学校要有意识地引导孩子整理书包，教会孩子随身携带必要的东西，不必要的东西存放在家里或学校，养成整洁有序的好习惯。如果老师调课，至少要提前一天通知，以防学生没有带相关科目的教材。
再次，在后勤保障方面，如果学校能提供干净合适的饮用水，可以减轻学生杯子的重量；如果午餐提供餐具，可以减轻携带餐具的负担；锻炼的时候可以提供球类、跳绳等工具，让学生不用携带运动器材…当然，这些都需要一定的物质投入。每个学校的情况不一样，可能会有一些现实的困难不能强求，但也是一个值得考虑的思路。
当然，严格控制小学生作业，减轻过重的课业负担是大家一直在讨论的话题，还是值得关注的。这不仅与书包重量有关，还与孩子充足的睡眠时间和身心全面发展有关。
总之，给小学生减轻书包重量，看似简单，实则复杂。仅靠呼吁和倡导恐怕很难解决问题。我们还是需要下更大的决心，用更实际的措施为孩子提供便利，让书包变轻，让孩子的背变直。
责任编辑：李勤余图片编辑：陈飞燕校对：栾梦