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教育部:全面加强和改进学生心理健康工作,力求监测预警早发现_教育家

教育部:全面加强和改进学生心理健康工作,力求监测预警早发现_教育家

2023年5月14日,浙江省嘉兴市,学生在“全息小屋”中经历负面情绪宣泄。视觉中国图

5月15日,教育部会同有关部门召开全国学生心理健康工作电视电话会议,深入贯彻落实党中央、国务院决策部署,落实教育部等17部门联合印发的《全面加强和改进新时期学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》,部署进一步做好全国学生心理健康工作。教育部党组成员、副部长王家一出席会议并讲话。

会议指出,党中央、国务院高度重视学生心理健康工作,习近平总书记作出了一系列重要指示。要切实提高思想认识,以对国家和民族未来高度负责的使命感和“常忧”的责任感,紧密结合学生心理健康现状和发展趋势,全面加强和改进新时期学生心理健康工作。

会议强调,要以一张蓝图绘到底、钉钉子的精神,深入实施专项行动计划。一是确保健康教育全覆盖。坚持健康第一的教育理念,通过德育、智育、体能、美劳加强心理健康教育,加强师资配备和师资培训,实现全日制、全过程、全方位教育,实现育人、育人、育人相结合。二是争取监测、预警、早发现。坚持预防为主,关口前移,定期开展学生心理健康评估,构建完整的学生心理健康监测体系。规范量表选择、监测实施和结果应用,加强数据分析和案例研究,强化风险预测和条件保障。三是促进咨询服务的有效性。合作建设社区心理服务平台,支持专业社工和志愿者开展儿童青少年心理健康服务。建设区域性中小学生心理咨询中心,规范心理咨询服务。四是精准介入,处置底线。整合重性精神疾病治疗资源,加强精神医疗资源建设,畅通医校协同治疗之路。提高班主任、教师和家长识别心理障碍的能力,加强应急心理援助,有效安抚、引导和干预。第五,加强美育、体育和劳动教育。实施美育渗透行动,广泛开展形式多样、内容丰富的美育实践活动。开好体育与健康课,支持全覆盖、高质量的体育课后服务。丰富和拓展劳动教育的实施方式,引导学生进行力所能及的家务劳动,融洽亲子关系。

会议要求,要加强组织领导,凝聚部门合力,加强家校合作,做好宣传引导,强化考核评估,逐级压实工作责任,形成以省统筹、市为中心的学生心理健康分级管理体系, 探索以县为基地,以学校为集散点,完善部门协作、社会动员、全民参与的学生心理健康工作机制。

山西省教育厅、福建省教育厅、浙江省湖州市、四川省南充市、北京大学城、北京文慧中学等6家单位交流了地方和学校心理健康工作的经验和做法。国家卫生健康委和共青团中央有关部门负责同志通报了工作情况。最高人民检察院、中宣部、中央网信办等部门和教育部有关部门的负责同志在主会场参加会议。省级教育行政部门、地方党政部门、教育部直属高校、部省共建高校负责同志在分会场参加会议。

责任编辑:王建亮图片编辑:李晶昀

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文章名称:《教育部:全面加强和改进学生心理健康工作,力求监测预警早发现_教育家》
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