聚焦学生心理健康问题，十七部门制定专项行动计划_教育家
2021年9月26日，湖北襄阳市保康县麻鞋镇中心学校健康加油站，心理健康导师帮助学生与家长视频通话。视觉中国图
5月11日，本报从教育部获悉，教育部等17部门近日印发《新时代全面加强和改善学生心理健康专项行动计划(2023-2025年)》(以下简称《行动计划》)。
《行动计划》提出目标，2025年，配备专(兼)职心理健康教育教师的学校比例达到95%，开展心理健康教育的家庭教育指导服务站比例达到60%。
同期，教育部体育卫生与艺术教育司负责人就行动计划回答了记者提问。该负责人表示，上述两个目标的确定，充分参考了当前的工作现状，并充分考虑了在更加有力的工作措施下的前景。据估计，这两个目标可以如期实现。
背景:心理健康问题呈现“低龄化”趋势。
行动计划的背景是什么？
对此，教育部体育卫生与艺术教育司负责人在《行动计划》中介绍，近年来，心理健康问题逐渐成为世界各国共同面临的社会问题。中国也不例外。这些心理健康问题已经从成年人、职业群体逐渐扩展到中小学生，并且呈现出“低龄化”的趋势。加强青少年心理健康教育已成为全社会的共识。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视和关心广大学生的心理健康和成长，在党的二十大报告中提出重视心理健康和心理健康。中央教育领导小组会议专题研究部署了学生心理健康工作。
该负责人表示，教育部党组高度重视，深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，会同卫生健康委等有关部门，共同促进学生心理健康。近年来，先后出台了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动计划(2019-2022年)》、《关于加强学生心理健康管理的通知》、《中小学生命安全与健康教育指南》、《新冠肺炎防治学生突出心理问题实施方案》等一系列政策文件。2023年，实施促进学生心理健康专项行动，促进学生健康成长。
各地各校积极探索和推进学生心理健康工作，丰富心理健康教育形式，开展心理健康评估，促进医校协作和家校沟通。“但受三年新冠肺炎疫情影响，学生心理健康问题越来越突出，健康教育、教师队伍、家校合作教育机制还有待加强。”上述负责人表示，为有效解决这些问题，需要研究制定《行动计划》，坚持问题导向、系统化理念，统筹各项工作和要素，全面推进学生心理健康，进一步完善健康教育、监测预警、咨询服务、干预“四位一体”体系，完善学校、家庭、社会和相关部门协同推进的学生心理健康工作格局。
主要任务:加强心理健康教育，完善心理预警干预。
行动计划的主要任务是什么？在这方面，文件指出，行动计划将部署八项关键任务。
第一，五育促进心理健康。具体包括:把学生心理健康教育贯穿德育和思想政治工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长；优化教育教学内容和方式，切实减轻义务教育阶段学生作业和校外培训负担；发挥体育调节情绪、缓解压力的作用，实施巩固学校体育的行动；充分发挥美育充实精神、滋润灵魂的作用，实施美育在学校的渗透行动；丰富和拓展劳动教育的实施途径，让学生在劳动中实践、流汗、锤炼意志，养成劳动习惯，珍惜劳动成果和幸福生活。
二是加强心理健康教育。中小学校应当结合相关课程开展心理健康教育。高等学校开设心理健康必修课，原则上应设置两个学分(32-36学时)。同时，要结合中小学生的发展需求，分层次开展心理健康教学，关注学生的个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能；组织编写中小学生心理健康读本，扎实推进心理健康教育普及。
三是规范心理健康监测，坚持预防为主，关口前移，定期开展学生心理健康评估。县级教育部门要组织本地区中小学校开展心理健康评估，利用好开学这一重要时期，每学年至少对高年级、初中、高中、中职学校学生开展一次心理健康评估，指导学校科学规范使用评估结果，建立“一命一策”心理健康档案。高校应在每年新生入学后适时开展心理健康评估，鼓励有条件的高校合理增加评估频率和范围，科学分析和合理应用评估结果，分类制定心理健康教育方案。建立健全评价数据安全保护机制，防止信息泄露。
四是完善心理预警干预。中小学校应当加强心理咨询室建设，开展预警和干预。鼓励高中和大学班级探索建立心理委员会。高校要加强心理咨询服务平台建设，完善“学校-院系-班级-宿舍/个人”四级预警网络，辅导员和班主任定期走访学生宿舍，院系定期研判学生心理状况。重点关注面临学业就业压力、经济困难、情感危机、家庭变故、校园欺凌、校外实习、社会实践等学习生活环境变化等风险因素的学生。同时，要畅通预防、转诊、干预渠道，及时转诊、诊治。
第五，加强心理人才队伍建设，提高人才培养质量，配备心理健康教师，畅通教师发展渠道。包括心理健康教师，高校按照不低于1: 4000的师生比配备专职心理健康教育教师，每所学校至少配备2名教师；中小学每所学校至少配备1名专(兼)职心理健康教育教师，鼓励配备具有心理学背景的专职心理健康教育教师。
六是支持心理健康研究，开展学生心理健康基础性、前沿性、国际性研究，促进成果应用。
第七，优化社会心理服务，提高社会心理服务能力，加强家庭教育指导服务，加强未成年人保护。
八是营造健康成长环境，广泛开展学生心理健康知识和心理问题预防的科普，普及学生心理健康工作的经验和做法，加强日常监督管理。
责任编辑：钟煜豪图片编辑：李晶昀